STEAM

當STEM轉變成STEAM

2006年1月美國在國情咨文中提出「美國競爭力計畫」(ACI),認為維持未來國家科技競爭力的關鍵是培養具有 STEM 素養的人才(Bush, 2006)。 STEM 是科學、科技、工程與數學科目透過實作及互動提升能力的架構,目的是培養及提升學生知識活用及創新的能力。而 STEM 也成為許多先進國家積極推動發展的教改指標,近年來並延伸發展出 STEAM 架構,將藝術 (Art)元素融入以平衡理性的 STEM 架構,被認為是能夠提升多元能力發展的完整架構 (Yakman, 2008; Reitenbach, 2015)。亞洲國家多以STEAM為教育改革方向,南韓、新加坡等國家在2010左右積極推動,中國在2015年135計畫後將 STEAM 列為國家教育的重要方針,台灣則在108學年度落實在12年國教中。而 FlipRobot 創辦人趙嘉浩與指導教授蔡孟蓉於2014年於TWELF提出以 STEAM 為核心的機器人PBL課程設計法。

STEM

STEAM圖表來源:www.STEAMedu.com

2017-10-06T11:59:41+00:00