學習機器人沒有距離限制,現場直播看螢幕動手DIY

遠端 學習機器人

在一般市區的學校學生,資源豐富,較容易接觸到最新趨勢的課程,如 STEAM 課程或 學習機器人 課程,學生們也可以盡情揮灑自己的天賦。然而部分偏鄉的學校因為地緣偏遠,交通不易,學生人數較少等因素,教育資源難以灌注。為了讓每位學生都有對應的教育資源,政府提供了為偏鄉學校打造的計畫與經費,而資策會由教研所主導的小校聯盟也因應而生。

為了提升偏鄉學校的教育資源,集結了各個偏鄉學校,資策會組成了小校聯盟,每學期每一天都有不同的課程跨學校共同學習,其中又以閱讀、外語等靜態課程居多。然而為了培養學生的5C能力,STEAM的跨學科課程,如 機器人 課程,是目前各學校都在發展的方向,而翻轉機器人在台北市的 機器人 教學成果十分豐碩,因此小校聯盟邀請翻轉 機器人 一起為偏鄉學校建立機器人課程的灘頭堡。

education

翻轉機器人共進行了三個學期,超過10個學校班級的機器人動手實作課程,每學期皆是學生最期待的課程之一。與其他小校聯盟課程最大不同是,學生透過鏡頭與遠在台北的老師互動並動手實作,藉由情境式的教學方式認識機器人的仿生知識、機構道理、動力來源,到最近一直倡導的運算思維,學習直覺性的動作程式編輯器,完成有趣的自我挑戰任務。

當然課程的進行少不了重要的準備作業,例如:

  • 師資培訓

每學期正式開課前接透過遠距直播的方式與老師討論機器人課程的教學法與實際操作,讓老師退去對新課程的緊張,進而轉化鼓勵學生的引導者。

  • 教具整備

為了讓課程進行得更加順利,在開課前已將機器人教具整備妥當,該有的零件工具都要在現場是隨時取得的狀態。

  • 遠距直播環境

多虧科技與網路的發達,小校聯盟針對合作的學校建立直播環境,在硬體和網路的支援下,教學沒有距離的限制。

學習機器人

透過完善的準備後,翻轉機器人 台北老師能夠無憂的與學生互動,在攝影現場雖然不能最直接感受到學生對於 機器人 課程的喜愛,但透過各種教學活動,如學校之間的 機器人 互相競賽、機器人 設計圖分享、老師與學生快問快答等活動,讓老師和學生之見的鏡頭彷彿不存在一般。

而這一次偏鄉遠距直播的教學,不但是國內首次嘗試將機器人課程利用遠段直播的方式進行,也是首次將新型態課程在偏鄉學校落地實施的契機。翻轉機器人藉由這次寶貴的經驗,希望可以和更多有相同理想的學校與老師一起努力。

2018-04-25T10:16:09+00:00