翻轉機器人的實驗課程-3D列印與機電的整合

課程研發和設計一向都是FlipRobot重要的努力目標,這次為了發展更符合STEAM和MAKER精神的教學課程,FlipRobot規劃了 3D列印 結合機電整合的實驗性課程,透過這樣的方式了解學生是否能更容易地進行跨領域的知識學習。

3D列印

 

第一階段學習初步知識

在本次實驗課程中,我們大幅降低了教師的引導與支持,學生必須親自實驗與實作來完成這次的課程。在課程的一開始,我們給予學習3D列印和機電整合初步的知識,並藉著有趣的PBL專題引發學生想要設計自己獨一無二的機器人的企圖心;在課程學習的第一個階段,我們學習3D列印軟體,同學初次嘗試藉由簡單的幾何形體做出造型,但過程中他們面對了馬達、電路板與電池盒如何正確放置的問題挑戰,在這個階段學生花較多時間思考到底是要堅持留下他們的創意造型還是要將空間留給馬達、電路板的設置位置。

3D列印

 

第二階段設計並完成

在第二個階段,學生利用3D列印逐步完成自己的作品,他們開始發覺畫面中的尺寸比例與列印出的實體比例是不同的,而老師一開始的問題-如何在機構中完善的放入機電整合系統,更是讓學生在錯誤中學習的最佳時機,每位同學都經過2-3次的列印才逐漸找到模型正確的設計方式,有了這些實際的經驗,學生們能更加瞭解必須注意哪些步驟,以避免在組裝時發生錯誤。

3D列印

我們也可以看到每位同學在克服問題的過程中,仍然保持了出色的設計想法,並且在機構的表現上有許多不同的創意,甚至於超齡的設計概念被完整的表達出來,尤其在同學完成第一次的電機結合並成功驅動機器人的那瞬間,每位同學都興高采烈的收穫了最棒的成果。

3D列印

3D列印和機電整合的實驗課程還在持續進行中,雖然在課堂的時間上比我們預期還要長了許多,但是我們認為這樣的成果是值得繼續發展下去的,也期待學生們下次上課又克服了什麼新的問題。

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2018-04-25T10:16:06+00:00